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  • 美国热门商科专业全解析附商学院排名top10大学榜单
  •   留学是个非常明智的决定。美国几乎拥有世界上最顶尖的众多商学院,能进入这些商学院就读并顺利毕业,钱途一片璀璨。

      美国金融产业发达,国内金融发展迅猛。传统的金融专业跟经济衔接的比较多,新兴金融课程跟编程衔接的比较多,如金融工程、金融数学,比传统金融专业更火。

      金融一般都是一年制课程,课程的实用性较强。同其他的文科、工科、理科相比,金融专业的资金回报率要远远高于其他的专业。

      在商科中申请人数占的比重比较大,因为会计可应用的范围比较广,美国的税法比较复杂,需要请专门的人处理,就业比较理想。会计专业根据学生的侧重点不同,分财务会计、审计、财务管理及国际会计等方向。

      统计学大致可以分为两类,一类偏向于理论研究,主要设在统计系或数学系,另一类则偏向于实际应用,包括目前非常热门的生物统计,还有经济统计、以及社会统计学等。

      而且由于市场营销专业在实际操作中涉及的商业门类比较庞杂,所以就业口径较宽。这也是很多同学去美国留学比较热衷的专业。

      商业分析是运用分析工具研究大数据信息,搭建数据分析与商业管理的桥梁,指导商业决策的一门新兴学科。现在也称数据分析,是一个新型专业、交叉专业,主要是商学院跟工程学、计算机交叉,涉及到用电脑分析数据的课程,这两年特别热门。因为该专业有优势,应用面更广。

      现在国内的房价高得吓人,房地产行业留学也随之兴起。但开设的学校没有那么多,在东岸、西岸比较多。大部分是归在商学院里面的,也有一些是在建筑学院里面,还有极少量的是在其他院系里面。商学院底下的房地产专业,更偏向地产中的经济的分析。

      大家对它的认识少一些,但是在美国、国内一直存在的商科专业。美国排名前100的大学里,设置有人力资源专业硕士的学校大概只有20所。

      人力资源硕士在学校里所属的院系不完全一样,有的属于劳动关系学院,有的属于商学院。但商学院HR毕业后的起薪要高出文学院或是劳动关系中心下的HR毕业后起薪20%-30%左右。

      康奈尔的酒店管理比较有名,现在国内的酒店业繁荣,申请的人也挺多。作为全球十大热门行业之一,酒店管理专业在国际上一直属于就业热点。

      MBA是工商管理硕士(Master of Business Administration)的简称。特别热门的一个商科专业,是商学院资源侧重的对象,因为商学院的排名重点考察MBA。该项目对工作经历的要求比较高。由于课程内容和实践紧密相关,学生能学到最新最有效的管理方法与技巧,感受到世界上最先进的管理。

      虽然商科专业有很多共同的特点,但是具体的细分的专业要看个人的爱好。虽然现在实际就业和所学专业不一样的情况比较多,但还是希望大家在学习的过程比较享受,从事的职业是喜欢的。因为在学习过程中,有兴趣的东起来比较有。

      现在国内经济发展情况也很好,而且商科专业对语言、人脉的要求比较高,所以国际学生留在美国没有美国本土学生有优势。想留在美国就业选一些需要技术的商科,比如房地产、会计、商业分析,更有技术含量,毕业后能够帮助你更容易找到工作。如果想回国的话,选择国内发展比较好、就业市场比较需要的专业。

      美国排名靠前的商学院,主要分布在东岸、西岸,特别是东岸比较密集,部相对少一些。为什么地理特别重要?商科专业需要跟经常接触,选择经济相对繁荣发达的地方,商业的氛围会相对好一些。学校处在商业繁华的地带,校友、合作的企业特别多。毕业之后实习机会特别多,就业也会容易一点。

      牵涉到的因素很多,包括科研、教学等,如果有些学校偏重教学,综合排名没有那么高,但不说明学校教学质量不高。如果毕业后回国的话,尽量选择综合排名高一些的学校。

      具体的商学院的排名,挺大一部分取决于MBA的水平,可能并不涉及到毕业后直接申请的专业,但高排名的商学院,其他专业也不会弱。

      商科硕士的期限不同,可以根据自己的情况选择适合期限的项目。还要看课程符不符合自己的需要,课程涵盖面是不是够广,老师毕业的学校是什么。这些都可以在学校官网上看到。

      一个短暂的实习对留学生没有坏处,可以了解美国工作是怎么样的。美国学校会把实习机会写在网站上,还有的学校会帮你找。

      学校会登记校友消息,或者组织一些活动。对于在校生来说是一个能够接触到业界人士的机会,而且有更多的就业实习机会。

      不管是留美还是回国,就业指导都有意义。可以帮你进行简历的修改、模拟面试,就业指导的网站上还会有合作的公司的招聘信息,现在有不少中国企业会到美国就业指导网站放招聘信息。

      图书馆、writing center、英语提升、讲座、社交机会、会议等,综合考虑一下学校是不是多样化、人性化、注重学生的就业等情况。