英语作为现阶段国际主要通用语言之一，也是我国教育阶段的必学科目，甚至在一部分考生眼里，英语决定了其中高考的最终高度。有的同学说英语是，爱的爱到至死不渝，恨的恨到。下面小编就给大家系统的分析总结初中英语的知识点及重难点，各位家长赶紧收藏起来，转发给自己的孩子看看。

　　Be（is am are）动词的用法，如相接在个人成后面具体用哪个，为方便记忆可采用顺口溜“我用am，你用are,He She It 用is”；代词的用法，主要包括 that this 的用法；动词want的用法，通常为 want to do sth ；否定句、一般疑问句、特殊疑问句的用法；动词的四大形式，动词原形、动词单三（通常在动词结尾加s或es）、动词不定式（to do ）、动词ing(doing)；表示征求意见或邀请的礼貌用语，would you like......?等句型；情态动词的用法、以及学习动词的基本四大时态（一般现在时、一般将来时、一般过去时、现在进行时）。

　　学生词汇量较少，单词记忆不牢，语法基础薄弱，常易忽略句子的时态，对于英语的基本句型了解少、词汇量缺乏、阅读看不懂。

　　注：初一英语为打基础阶段且初一上学期有部分知识为小学知识的汇总与概括，勤加，加强记忆，初一对于语法要求不高，主要考察基础单词和固定句式。

　　综合分析了四大时态的用法、现在完成时用法、反义疑问句的用法、过去进行时的用法、学习表示感觉和知觉的系动词，如feel、hear等、学习了表达方式、动词不定式的用法，如作主语和宾语等情况、动词不定式和双宾语从句的用法、情态动词和动词不定式作主语的用法、学习简单句的六种基本句型、宾语从句用法、to do 和 doing 作宾语的区别、if 从句的用法、直接引语和间接引语的用法、状语从句（时间、原因、目的、结果、让步）的用法。

　　由于语法知识点越来越多，基础掌握的不好，直接影响了成绩；记忆力不强，注意力不集中，学习的兴趣不浓厚，初二开始接触从句等抽象用法，这对于大部分学生来说无解。英语语言思维未形成，仍用汉语的语言逻辑去应对英语会感觉英语的学习更加困难。

　　注：初二为英语学习的分水岭阶段此阶段要及时亡羊补牢，针对基础性知识必须搞懂搞透，语法类知识通过多做题，将语法放入句子中去体会理解分析。

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　　初三英语的学习大部分以复习为主。主要内容为六大时态的用法、被动语态的用法、合成词构词法、前缀、后缀构词法、定语从句（that which who whose）、复习冠词和数词的用法，主谓一致的学习、其他各类词性的用法、复合从句的学习。

　　知识点未形成关联性框架，不系统。失分点主要是在主谓一致的三个“一致”不熟悉、被动语态、定语从句、复合从句。

　　注：初三是英语学习系统总结与概括的一年，这一年主要是针对自身薄弱知识点进行针对性专项，不可大意懒惰。

　　语言的学习无外乎就是听说读写译五种目标，语言学习就像是建立一个自身语言系统一样，单词就像是系统中随时待命的士兵，如果缺少了他你的系统知识空谈，没有血肉。语法好像是系统中运行的指令，没有他，你的英语只是单纯的累加不会引起质变的提升。语法、单词两者解决后英语的语言系统才会正常运行起来。初中英语相对于其他阶段英语来说逻辑性更为简单但知识量较为冗杂的情况，所以初中的英语学习应该以积累和记忆为主旋律，在此基础上如果能力较为突出可以进行灵活运用的训练。