。解答动词填空题型，首先要观察句子中是不是缺少谓语。如果句子本来没有出现原形三单过去式之类可以充当谓语的限定动词，那么基本可以确定空格处需要填入的词语在句中作谓语。将括号内的动词根据主语的人称和数以及句子的时间状语确定适当的形式即可。本题中，通过观察可知，句子的主干部分已经具备，并不缺少谓语。

　　【解析】句意：和你谈话是快乐的事情。答案：to talk。本题中，动词不定式(to do)充当真正主语。这是一个经过变形得来的句子，原本的词序是Talking / To talk with you is fun.解题的关键线索在于句首有形式主语it。之所以用it作为形式主语代替真正主语而把真正主语后移是为了保持句子的主谓结构平衡，避免给人头重脚轻的感觉(主语冗长的句子都会这么变形以求平衡)。类似的还有：

　　【解析】句意：(直译)每天做饭要占用妈妈两个小时。/ (意译)妈妈每天花两个小时做饭。答案：to cook。契合句型It takes (sb. ) some time to do sth.解题的重要线索是句首的形式主语it和谓语动词takes等关键词。虽然我们常常把这个句型理解成“(某人)花...时间做某事”，其实take的意思是“占用”。所以主语是“事”而不是 “人”。take的宾语是“时间”而不是“”(记住这两点很重要)。

　　【解析】句意：你应该多吃蔬菜以便保持健康。答案：to keep。本题中，动词不定式(to do)充当目的状语。解题的关键线索在于后面需要填写的动作是前面的动作的目的。类似的句中可以概括为：

　　这两个句型中，关键是看主句谓语动词spend，至于can或have / (has)只是宾语的定语从句中的谓语，与我们后面的部分并无关系。

　　本句貌似在考查对finish doing句型的掌握情况，其实答案：与前面的finish并无关系(因为句首的疑问词what才是finish的主语，题目本来不缺主语。要填入的部分只是说明“完成工作的目的”是要帮助她。—前面已经交代：目的状语要由动词不定式to do sth.充当)。

　　【解析】句意：你要不要吃点儿香蕉？答案：to have。本题中，动词不定式(to do)充当宾语。would like是want的委婉表达方式，后面连接将来的动作。

　　【解析】句意：七年级六班的孩子们计划要在周五举行一次由于晚会。答案：B。计划要做的事情是还没发生的动作，所以要用动词不定式表达。

　　【解析】句意：孩子们希望今天下午看足球比赛。答案：to watch。希望做的事情也是还没发生的动作，所以也要用动词不定式表达。

　　命题老师喜欢挖坑，考查学生是不是想当然地以为有hope sb. to do sth.这样的句型。其实hope并不能像want，wish那样可以说want sb. to do sth.和wish sb. to do sth.需要用hope表达这种意义时，只能在hope后面连接一个句子做宾语。这个做宾语的句子中谓语动词多用一般将来时(will do)或者情态动词(can do)来表示。所以你知道下面这个题目为什么选C而不选A了吧？

　　【解析】句意：我不知道怎么照料我的宠物鸟。答案：to look。。解题的关键线索在于疑问词后面并没有出现一个可以充当主语的“某人”，所以疑问词后面也就没有连接一个句子而是一个短语。所以括号里的动词不可能是变成原形三单过去式之类的限定形式。手纹乱疑问词how, what, which, when, where, who等后面能够连接的非限定形式只有动词不定式to do (表示将来的动作)，不能连接doing。

　　【解析】句意：我们英语老师叫我们抄写所有的生词。答案：to write。本题中，动词不定式(to do)充当宾语补足语(补充说明要主语“干什么”)。类似的还有：

　　这里的to do sth.都是用来补充说明要宾语“干什么”的(所以叫做“宾语补足语”)。如果没有这个不定式to do sth,，就不能完整表达句意。

　　这一类句型中，像want, ask等能够致使(，)他人做事的动词都叫做“使役动词”。

　　当然也不是每个使役动词后面的宾语补足语都是由动词不定式充当的。Let, make, have这三个特殊的使役动词后面的宾语补足语是由省略了to的动词不定式充当的。虽然貌似动词原形，但是我们不能说是由动词原形充当的。

　　【解析】句意：(14)他妈妈叫他看电视之前先完成作业; (15)我们老师总是叫我们上学别迟到。答案：(14)to finish; (15)not to be。否定宾语补足语是在前面加否定副词not而不是加doesn’t，只有否定谓语动词才会用doesn’t等助动词的否定式。

　　【解析】句意：我希望所有的朋友下周都来参加完会。答案：C。虽然有hope to do sth.的句型，但是hope后面不能连接“宾语+宾语补足语”(千万不能出hope sb. to do sth.的病句)；若要表达“希望某人做某事”，可在hope后面连接一个句子，谓语动词多用情态动词或将来时态)。

　　【解析】句意：请让我打半个小时游戏吧。答案：play。解题的关键线索在于充当谓语的是特殊的使役动词let(类似用法的使役动词在七年级下学期还会学到make)。小学阶段老师就反复强调let后面只能连接动词原形(准确的说，是省to不定式)充当宾语补足语。例如：

　　【解析】句意：叫他别在大街上踢足球。答案：C。解题的关键线索在于充当谓语的是特殊的使役动词make。特殊的使役动词make后面也是只能连接省to不定式充当宾语补足语表示主动意义。例如：

　　温馨提示如果不是要否定谓语动词就不能用助动词don’t, doesn’t或didn’t。只有否定谓语部分才能借助于do, does, did。否则就只能用副词not (--不管是要否定一个有to的不定式还是要否定一个省to的不定式)。

　　【解析】句意：我没有和朋友聊天的时间。答案：to chat。本题中，动词不定式(to do)充当后置定语(此处表示用途)。time前面只要有much, little, no之类的限定词，后面只能连接充当定语的动词不定式(务必要和have a good time doing sth.句型区别开来)。类似的结构还有：

　　【解析】句意：春天是栽花的最好季节。答案：to plant。本题中只不过是用时间名词season代替了time。其实其他的时间名词，如day也是一样。

　　【解析】句意：这个英语俱乐部是英语的好地方。答案：to practise。掌握了这一用法，你便能举一反三了。

　　【解析】句意：他六岁了，年龄足以上学了。答案：D。空格上需要填入一个非限定形式充当句子的结果状语。本题契合句型形容词/副词+enough to do sth.到足以做某事了。又例如：

　　从以上各题可以看出动词不定式to do就因为前面多了个to (动词不定式的标志)，就和动词原形了：原形的作用是充当谓语解释主语干什么；动词不定式在句中的功能却恰恰相反，除了位于不可以，其它成分都可以充当。

　　以上各题还给了我们一个：动词不定式一般表示的是将来发生的动作，或者说是某一个特定的动作。

　　【解析】句意：(25-1)看了足球比赛以后，我激动得睡不着觉; (25-2)小Tom年龄太小还不能骑自行车。答案：(25-1) B; (25-2) A。

　　first后面省去了名词或代词one。后面的动词不定式to do sth.充当后置定语，意思是“做某事的第一人”(汉语中多说“第一个做某事的人”)。又例如：

　　【解析】句意：周末，听音乐使我感觉挺爽。答案：C。(1)listen是不及物动词，后面不能直接跟人或者物，需加介词才能连接宾语。不同的不及物动词后面的介词也不相同。例如：look at, wait for; (2)动词原形不可充当句子的主语(只能充当谓语)，动名词doing表示的是日常发生的动作，而动词不定式to do则表示一个即将发生的动作。

　　把的祈使句装进下面的这个主语被留空的句子中(移动到空格上)，两句就合成了一句。原来的祈使句就变成了下面的句子的一部分，充当它内部的一个成分(主语)。

　　因为原来祈使句句首的动词原形本来是谓语的标配(不能充当主语)，所以必须降级，成一个可以充当主语的形式(动名词或不定式—动名词表示经常的动作，不定式表示将来的动作)。所以确定是不是用动名词或不定式关键要看后面有没有动词的限定形式(原形三单或过去式)充当谓语(is good中的is就是一个三单动词)。后面如果有谓语(也就是说有限定动词)，那么前面就不是的祈使句而是句子的主语(动名词基本就没跑了)。