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  • 人教版(部编)初中八年级语文上第一单元第1课《消息二则》学设计
  •   播放百万雄师横渡长江相关纪录片段,解说1949年4月20日,签订和平协定。4月21日凌晨,人民解放军即执行最高统帅同志向全国进军的命令,在西起的湖口,东至江阴,长达一千余华里的战线上发动了渡江战役,惨淡经营了三个半月的长江防线日晚,人民解放军解放南京,宣告的。这两则消息就是同志当时满怀豪情写的全面报道前线战况的新闻稿,给全国人民和全军将士以极大的鼓舞,对于敌军斗志,鼓舞我军士气发挥了极大的作用。

      【2】先写中军,再写西军,然后写东军,这样的顺序反映了三大军开始渡江的时间先后,也体现了人民解放军渡江作战中先从中间突破、再以三并进的战略部署。根据时间发展及事件特点安排顺序,清晰合理。

      【3】三个层次按时间先后的顺序衔接起来,20日夜起和21日下午五时起和正是汤恩伯到芜湖的那一天等表明日期、时间的词语,显示了三个层次所叙事实在时间上的先后相承、紧密衔接。

      【2】西大军写得稍详,是因为渡江正在进行中,有些事情需要交待,如至发电时止,该35万人民解放军已渡过2/3,余部23日可渡完。已渡过的正向南扩展中,预示了战役的前景。

      本责消息报道各战线时并没有平均使用笔墨,对东军的战况写得比较详细突出。这是因为东线敌人的防线比较坚固,其次此处 敌军抵抗较为顽强。更重要的是,这一地区在战略上有重要意义,直接关系到能否包围敌军,解放南京。因此,在报道东军进军情况时,和中、西两军有几处不同:一是较具体地写了战斗情况,二是更详尽地写了战果。

      在报道中军进展情况后,插入一段简要的言论,指出我军之所以取得胜利的原因。这种议论交代了我军取胜、敌军失败在上和军事上的原因,更重要的是由此使读者进一步了解了整个必然的命运,从而深化了报道的主题。

      长江前线日电 前线记者阎吾报道 人民解放军在安庆、芜湖间某地敌前强渡长江时的情景称:21日黄昏,江北某地解放军的阵地上空,突然升起银光四射的发光弹,顷刻,整个北岸阵地发出了震 天动地的雷鸣,从解 放军的炮兵阵地上,无数道火线飞向南岸,接着整个南岸军的阵地就完全陷于一片火海中。炽烈的炮火映红了江面和天空。接着,从各个港口涌出了无数只大小船只。它们立即江面,像箭似的向南飞驶而去。北岸的江边,站满当地的居民、民工和解放军的指挥员,梦见假牙掉了大家都屏息凝视着火光掩映的江面,等候着。忽然,在南岸飞起了登陆的信号,枪炮声、喊杀声连续不断。北岸所有的人们立时迸发出一片欢呼 :过去了!过去了!无数船只继续从各港口涌出来,加速向对岸驶去。对岸的解放军则开始不断发出前进的信号,和响起前后各部队间联络的号音。在宽阔的江面上,解放军的指挥灯不断闪耀着。渐渐的枪炮声、喊杀声越来越远了。工兵们紧张地搭起许多码头,无数民工忙着把无数的弹药、器材、粮食、蔬菜送到船上,随着大军运过江去。这时,在大江南岸,布满着无数匆匆登岸的解放军,到处可以听到船工们和解放军战士们兴奋而亲热的告别声:同志们,再见了!老乡们,辛苦了!南京再见!

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