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　　【摘要】毕业论文写作对一高职学生来讲难度,是高校教学工作中非常重要和难掌握课题.本文对高职学生毕业论文中出现问题进行了,从高校教学和学生两方面分析原因,在分析归纳思考基础上结合经验进行了反思提出了建议,希望通过改善这些问题,整体提高学生论文质量.

　　【关键词】商务英语；毕业论文；论文质量

　　毕业论文写作是对学生学习实践综合考核,是衡量英语教学关键,能够反映出学生对所学知识运用掌握能力.通过指导高职商务英语专业学生毕业论文,笔者发现在论文写作中不少问题,需要解决以提升学生论文写作水平.笔者结合经验对论文现状进行分析,并提出了一些策略及建议.

　　1.选题出现偏差

　　选题是毕业论文写作第一步,有了好选题,论文就有了成功起点.然而数学生选题或多或少问题.有学生选题保守,题目陈旧没有创新点；有学生选题笼统,大而空,一篇高职类毕业论文根本以分析清楚；有论文题目太难,搜集数据成本太高,学生能力不易完成；有论文脱离专业与所学专业没有联系,这就不能很好地利用所学知识完成论文.合适选题,保证毕业论文写作顺利进行.

　　2.英语运用能力

　　经过三年商务英语专业课程学习,学生英语水平和学术能力都有了程度提高,然而在毕业论文中仍旧反映出对英语驾驭能力.面对大篇幅毕业论文,学生惧怕心理,应付了事,不仅出现了很多单词、语法等低级错误,而且很多学生采用先写中文然后借助翻译软件进行写作方法,有甚至了抄袭行为.,学生运用英文分析解决实际问题能力也普遍,观点缺乏理论支持,使得论文内容不深入,缺乏科研学术性.

　　面对这些问题,我们要进行深层次思考,是什么造成了高职学生毕业论文水平不高现状,而且为什么这些问题又频繁出现

　　1.高校教学因素

　　我们平时英语写作课也很少要求学生写学术论文,而且很多院校都没有开设专门论文指导课程,仅在毕业论文写作前安排指导教师,学生对如何撰写学术论文毫无概念,不知道如何下笔.加上商务英语毕业论文需要全英文写作,这又给论文增加了难度.纵观国外大学,每门课除了安排期末考试,都要给学生布置一篇学术论文,论文成绩甚至可以占到课程总成绩50,学生非常重视这篇论文.通过几年论文写作,学生逻辑思维能力和写作水平不断提高.面对毕业论文就不会惧怕心理.而我国教育往往重视期末考试成绩,毕业,学生忽然面对几千上万字英文学术论文,没有头绪,因而论文质量不容乐观.而论文中学术性不强问题,不仅体现在我国高职学生论文中,这也是本科生研究生论文中经常出现问题之一.

　　有年轻指导教师毕业后就走上讲台,缺乏社会经验,不能很好地从实际问题出发指导论文.同时有学校教师数量有限,一名教师要指导数十名学生毕业论文,同时又肩负教学科研任务,教师精力有限,因此指导论文时显得力不从心,影响了论文质量.

　　2.学生问题

　　长期以来我国应试教育造就了学生填鸭式学习态度,老师教了就学,老师没教则不知道主动探索.这种现象在高职学生身上尤为突出.很多学生遇到论文中困难缺乏主动求知精神和独立思考能力,不愿查阅文献资料写论文,于是凭空想象,论文东拼西凑,缺乏逻辑性.大三毕业在即,时间紧迫,很多学生思想浮躁,面对有难度毕业论文,寻找各种借口为开脱,论文往往应付了之,因此质量可想而知.

　　1.正确选题

　　好题目决定着毕业论文成败.教师应在学生选题时给予启发引导,帮助学生发散思维寻找合适题目.论文选题应符合学生实际能力,贴近专业,符合商务英语研究方向,题目范围过大或过窄,选择感兴趣方面,这样写起来得心应手有话可说,.最关键在于学生,要努力学好专业知识,广泛阅读拓宽视野,日常积累,这样选题时不出现偏差.

　　2.尽早安排论文,合理分配时间

　　很多高校都是在学期中或期末才开始布置毕业论文,然而临近毕业,大学生开始找工作,突然要面对社会上各种事情,学生难免会分心,在校内写毕业论文时间有限,很多学生顾此失彼,草草应付降低论文质量,有还采用了抄袭拼凑论文做法.针对这些问题,高校可以在大二下学期就做好安排,大三上学期一开学就开设毕业论文指导课,利用较短时间集中讲解毕业论文相关问题,指导学生完成选题、任务书、开题报告,讲解查阅资料方法以及论文格式要求等事项,同时还要安排好论文时间进度表.时间比较充裕,学生应抓紧时间搜集资料,确定论文方向,联系指导老师.论文完成时间拖得太长,教师应进度表督促学生完成论文.实践证明,与学生面对面交流指导论文效率,因此,教师采用面对面指导方式,同时采用沟通、、、微信等远程手段与学生保持联络,以免学生毕业论文不合格,耽误毕业.

　　3.加强英文学术类论文写作练习

　　学生对毕业论文写作比较畏惧,第一个原因是英语写作能力.教师应在平时严格要求,加强英语学习,打好英语基本功.其次在于学生学术类文章写作能力薄弱.学术类论文应结构严谨,层次分明,语言简练.我国英语写作课很少涉及学术类文章练习,高校可以适当增加这类论文练习时间,在现有英语写作课程基础上,把专业知识与论文写作相结合,培养学生从入校就开始建立严谨学术思维方法,学习在写作中运用理论支持观点,教学生利用校园网查、图书馆等资源搜索文献资料,掌握学术论文写作方法.这一切都需要教师耐心指导,帮助学生卸下心理包袱消除对全英写作抵触畏惧情绪.4.从细节入手,提高论文质量

　　论文内容固然重要,然而很多细节也不能忽略,加强论文各个环节指导和监督能够有效影响论文质量.有学生论文很好,却不会用word自动生成目录功能,结果就手动输入,歪歪扭扭目录一下子拉低了论文印象分；有学生参考文献标准格式没有学会,仓促结束,使文章分数下降.这些问题虽然经常出现在毕业论文中,却完全能够避免.总体来说学生对办公软件应用,然而现在工作中办公软件普及,正在找工作毕业生,更要掌握好这项技能不输在起跑线上.教师除了指导论文内容,还应重视开题报告,文献搜集、初稿等细节,单独强调引起学生重视,从整体提高论文质量.

　　本文来源:

　　商务英语方面有关论文范文集3;素质.指导教师安排经验丰富或接受过培训老师,而且指导学生人数不宜过多,保证教师能够精力集中地完成论文指导工作.

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　　参考文献

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　　2黄美琳.高职院校商务英语专业毕业生论文写作改革J.中国科教创新导刊,2010（16）.

　　3高文艳.英语专业本科生毕业论文写作几点思考J.陕西教育,2012（1）.

　　4刘坤娜.英语专业本科毕业论文形式改革探索与研究J.海外英语（中旬刊）,2011（12）.

　　作者简介鲁爽（1984—）,女,河南郑州人,硕士,郑州科技学院经济贸易学院助教,研究方向经济学.

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