“素质教育”作为国家教育方针的一项长期重要举措，其教育已在全社会范围内产生了广泛的共识。西安海棠职业学院在近二十年的发展中，也在不断探讨、深化和明晰“素质教育”这一重大课题，在实践中也取得了很多成功的经验。

　　2014年，西安海棠职业学院在全国高等职业教育发展的新形势背景中，在教育部关于职业教育新政策的下，在由王卓理事长主持的学院理事会的带领下，我们结合学院自身特色和固有的优良教育模式，大力推进、重点突破、全面开展“双素质教育”，将素质教育作为2014年乃至今后学院发展的一项长期重要工程，逐步地、踏实地、深入地进行完善和落实，以期达到一个有“饱满”的过程、有“”的结果这样一种让人满意的教育效果。

　　为了实现目标，本学期开学以来，学院通过网络、、、板报、等途径，大力开展主题班会，举办培训、、研讨会，运用多种方式方法在全院营造了良好的“双素质教育”氛围。为了全面部署实施各项素质教育活动、计划，经西安海棠职业学院院务会研究决定成立了“双素质教育实施工作领导小组”，并于２０１４年９月２５日成功召开了“三育人先进表彰暨双素质教育工程动员大会”，标榜了在“素质教育”道中付出了辛勤劳动和心血的先进集体和个人，树立了良好的榜样。

　　那么，什么是素质教育，我院的“双素质教育”又有哪些亮点和特色呢？我想，从九十年代素质教育提出至今，不同的人、不同的群体对它有着不同的理解和诠释，这也就使得“素质教育”这颗种子在全国各地开出不一样的花朵。关于海棠学院“双素质教育”的亮点与特色，我院冯齐昌和冯居秦院长在“双素质教育”专题讲话中都对其做出了很好的诠释。那么，从我院推行素质教育的实际情况来看，我认为，可以从纵横两个方面来把握“双素质”这一概念，横向是：将“学生素质教育”与“教师素质教育”两者有机结合，双向促进、协同发展，形成良好的循环互动；从纵向看：“双素质教育”了“专业素质教育”与“人文素质教育”的完美对接，无论是培养“德、智、体、美、劳”全面发展的高素质技能型人才，还是对教育工作者提出“文化素质、业务素质教育、创新（创业）素质教育、职业、处世之道、个人品质”等系列素养要求，这些都是素质教育纵向效应的体现和发挥。我院正是秉承了这样一种纵横交织的，期待经过辛勤的浇灌之后，能使我院的“双素质教育”开出一朵娇艳的花朵。

　　最后，我想说，素质教育是历史赋予这一代教育工作者的，是一个发展着、实践着的过程，是一个与时俱进、不断创新的过程。西安海棠职业学院育人为本、德育为首，贯彻党的教育方针、实施素质教育这个本质要求，坚定信心，不懈，办好让人民满意的教育。