2019年1月7日，“新高考背景下，如何开展生涯规划教育”研讨会在上海市建平中学国际部召开。中国当代著名教育家冯恩洪、富兰克林大学副校长WilliamMullen（威廉·穆伦）和上海市中学校长穆晓炯共同出席了这次研讨会，富兰克林大学中国代表处代表、欧?华教育投资（上海）有限公司总裁周珊珊也出席了这次会议。此次研讨会是由日报《留学》社主办，中国当代好课堂、富兰克林大学中国上海代表处协办，欧?华教育承办。研讨会上，三位中外专家分享了各自对于教育领域现状及中教育差异的看法，共同探讨了教育体系下，学校应如何做到变中求发展，同时帮助学生更好地在变化中为自身做好规?划。
中学校长穆晓炯先生表示，在学校开展法语教学，将多语种教学和跨文化理解作为学校发展的一个方向，为学校和学生的发展都提供了更多的选择和机遇。一方面，法语作为第一外语参加升学成为中学的一个特色。法语班学生的高考成绩逐年提高，已经超过第一外语为英语的学生。同时，也使得中学作为上海市的实验性示范性高中，由原先培养学生“人文素养”的实验项目，进一步拓展为“跨文化多语种的国际素养”培养的实验，提升为“立足上海，胸怀祖国，放眼世界”的学子形象的打造。
富兰克林大学分管招生管理与营销的副校长威廉·穆伦表示，富兰克林大学也重视培养学生的国际化视野。加深与中国学校的合作交流，可以更好地服务中国学生，也可以更好地促进学校的国际化发展。
穆伦副校长自身有海外学习的经历，这对他日后的工作也产生了影响。“在富兰克林大学建设的过程中，一直着国际化的发展。富兰克林大学接收来自全球的学生，让来自不同国家和文化的学生在同一个课堂上课，提供机会让学生每学期都可以交换出国学习，为学生提供多元文化背景，从而促进学生与不同的人之间的交际能力。学校希望学生毕业后，可以为多变的做好准备，了解如何与来自不同国家和文化的人交流，发挥特长，更准确地为自身做好生涯规划。”威廉·穆伦告诉《留学》记者。
在谈到中国教育的国际化时，著名教育家冯恩洪先生表示，中国孩子的基础条件不比其他国家的学生差，重要的是将教育落实到课堂，让学生充分发挥自身能动性和创造性。
冯恩洪先生认为，后，中国教育被放到国际舞台上，国际视野下的中国学生是有缺点也有优点的。伦敦的数学课堂邀请上海的数学老师教课，引进了中国的教材和上课方式，这是对教育与学生的认可，是我国教育取得的重要。但同时也要注意一些问题。“中国学生在国际背景下主要有几个问题，如合作能力差、积极交往能力差等。想要解决这些问题，教育需要建设课堂文化，从而培养自主知识产权的拥有者。课堂上，教师应该更加注意学生的潜能，尊重学生的个性，从而达到教育真正的变革，让学生成为人才，更具有竞争?力。”
研讨会后，三位专家接受了《留学》记者采访，他们从自身经验出发，为如何更好地为学生提供教育，帮助学生实现自身价值提出。三位专家都提到，无论在中国还是，教育与学校的国际化发展都是大趋势。国际化的教育让学生学贯，在学习的过程中更多的发挥自身能动性，选择适合自己的学习方式，也让学生在人生规划的过程中有更多选择和更强的竞争力。痦子的位置与命运图