《小窗口 大世界》说课稿 【材】 《小窗口大世界》是人教版实验教材《品德与社会》四年级下册第四单元《通信与生活》中的第三课。 这一课主要讲大众，包含“我们怎样了
这一课主要讲大众，包含“我们怎样了解”、“我们怎样利用”和“小小新闻发布会”等内容。旨在让学生了解大众，激发他a型血人的性格特点们探究世界的愿望，进而运用这个小窗口了解。
大众作为信息的载体与人们的生活发生着关系。四年级的学生，他们从小是在各种的包围下长大的，对的信息有较强的度。在学生以往的生活经验中，对于均有所接触，但对于的有效应用却做得不够，往往是把有的当成“玩具”，而不是“工具”。
根据教材的特点、学生的认知规律，我主要采取了激趣导入法、任务驱动法、情境教等。首先以学生喜爱的舞蹈，激发学生兴趣，导入新课。然后为学生创设情境，让学生讨论探究，自主发现各种的作用，从而体验到大众媒给我们带来的是一个，最后任务驱动学生主动运用，以此培养他们利用大众了解世界的能力。
在这本课的教学设计中，我力求体现“教师主导，学生主体”的，采取让学生在活动任务中自主发现、自主体验的学习方法和合作探究学习法。
在教学过程设计中，我根据学生的特点设计了激趣导入、新知、大搜索、大比拼和新闻五个循序渐进的教学环节。
2.请学生说说这段舞蹈出自哪里，是怎么知道的,大家从电视中还知道些什么?以此引出小小的电视窗口里有一个大世界。
在这个教学环节中主要让学生了解大众。我为了让学生变被动的接受型学习为主动的探究型学习，我采取了创设情境教。
森林里举行百科知识大赛，要挑选出一位知识最渊王来管理大森林。动物们都想成为森林之王，纷纷忙了起来，就连一些小朋友也不闲着，纷纷跑来为他们帮忙。可是他们忙了半天谁也不知道怎样才能赢这场比赛。同学们，你们能帮帮他们吗?
创设这样的情境后，学生便会主动地想出种种办法来帮助他们，大家可能会想到从电视里找资料、到互联网上查找资料、听搜索资料或从书本报刊中寻找资料。
教师：生活中我们获取信息的渠道有很多，像刚才大家所说到的书本、、电视、、计算机等被称为大众。
4.在这一环节的最后，我还向大家展示小朋友们和小动物们在大家的帮助下利用各种搜集到的信息。
通过以上的学习，首先让学生主动地了解了大众，然后在信息的展示中让他们进一步认识到一个个小窗口带来的是一个丰富多彩的大世界。同时使他们产生运用了解世界的冲动，于是就进入下一个教学环节。
在这个教学环节中，我为了调动学生的学习主动积，采取了任务驱动教，让学生自主合作，尝试性地运用搜索信息。
4.在这一环节的最后，我设计了一个颁小环节。根据各组的特点分别给他们颁发各具特色的状，如最佳创意、最佳创新、最佳表演、最佳展示等，以此来培养他们的学习兴趣，发展他们的个性特点。
最后便进入新闻环节，这是一个拓展延伸环节，为了让学生从运用一种搜索信息到运用多种搜索信息，我为学生设计了以下任务：
以上就是整个教学过程的设计，在设计中我充分考虑到四年级学生活泼好动、善于发现的特点，设计了式的课堂，把学生从传统的课堂中解放出来。首先让学生在欢快舞蹈中感受学习的快乐，并引入新课。然后让学生在情境中了解，发现的作用。最后让学生在各种任务中运用、体验。
在板书设计中，我根据学生的特点，采用了图文结合的板书形式。首先在激趣导入教学环节中板书课题，然后在新知中让学生自主地发现各种，并用图文结合的形式进行板书，最后通过把贴图重新组合形成一个地球图案，以此表达通过各种小窗口可以了解神奇的这一主题。
洛阳候歌：王老师，你好，我是候歌，洛阳招教我考得面试第一名，92.33分，总分也是第一！嘿嘿，给你报个喜，谢谢老师的！
广州孟丽娟：老师，我是您的学生孟丽娟。我深圳的语文面试顺利过关喽，跟您分享我的喜悦，谢谢您的细心指导。老师牙还疼啊，可以多喝金银花茶奥
蒙雨：杨书玲老师，我是，谢谢你的栽培，在你的用心指导下，我们这次培训的很多同学都通过了面试。
榆林王海瑞：谢谢老师，我考了第一，哇呀呀 我们县华图的基本都上了，我比第二名高出好几分，在下来一个一个都是差零点几分。
江西乐平 杨奇俊:龙春来老师，我考上了，面试第2，总分第5。呵呵，一点都没有紧张，我还要继续努力！谢谢老师
山东临沂徐兵兵：王老师：你好!我是山东小学数学兵兵，我面试得了第一，顺利通过，嘿嘿，谢谢老师。
山西临汾贺宏：雷老师，您好！我是贺宏，我考上临汾第一实验中学了，抽得题目是《林黛玉进贾府》，谢谢您的指导！有时间来临汾玩啊！一定热情招待！
课程购买注册登录找回密码购课流程付款方式课程订单学习流程课程有效期课件讲义听课常见问题讲义常见问题听课软件下载会员福利享受哪些服务关于华图华图简介华图文化申请友链投诉电话邮箱：