文章摘要：语言大学成教生偏爱小语种 学院拟建立学分银行特别关注：

　　环球网校日前从语言大学继续教育学院了解到，很多成教生在参加本专业学习之余，还报名参加了学校培训学院的小语种“二外”、“三外”的学习。学校也将在未来通过建立“学分银行”的方式认可学生在教学计划外的小语种学习。

　　上周六上午9时，语言大学培训学院的一间教室内，一位系着围巾的法国帅哥老师正操着流利的中文点名。记者发现，在听课的学生中，既有来自社会的学生，也有不少继续教育学院的成教生。一位成教生介绍，虽然他们本科段也要学第二外语，但她想利用专科的空余时间多学一门外语。听完一节课，她感觉这位法国老师的发音像电影里一样字正腔圆。

　　据悉，在该校成教生中，有不少人是单纯出于兴趣参加小语种的学习。刘蕙宁是一位商人，随着事业日趋稳定，她暂时放意，来北语参加英语专业的成教学习，弥补学历的遗憾。一次偶然的机会，她发现在这里还能参加多门小语种的培训，于是就报名参加了韩语的学习。她说，好不容易从繁忙的工作中给自己放个假来学习，就要抓紧这两年的时间，争取多学几门外语。

　　还有不少成教生是为了进一步提升事业发展空间来这里参加小语种的学习。英语专业的康津福一见到记者，就掏出一张《多语种能力证书》来展示自己的学习。除了刚学完的粤语，他还学习了中级法语和阿拉伯语，而且每门课的考试成绩都在良以上。他指了指自己的黑眼圈说，学习语言让自己着迷，每天都会学到很晚。在外企工作的他，除了要用到英语外，还要与不少使用语言的人打交道，语言学习让他感觉自己职业发展的资本与潜力正在不断提升。他说，在这里学小语种，一半时间都能和北语的外教交流，学习效果很好，于是他学完一门外语就又报一门，根本停不下来。

　　语言大学继教院相关老师介绍，学校语言培训课程包含从德语、法语到乌尔都语等十几种语言，满足了学生对于语言学习的多元需求。很多学生都在校内同时接受学历教育和非学历教育，最大化地利用北语丰富的教学资源。对于学习多门外语的学生，学校将各语种的结业证书整合为《多语种能力证书》，包括学习各门语种的时间、水平等级及成绩，以评估并记录学生学习多种语言的综合能力，方便学生日后就业、留学。北语继教院将在未来建立“学分银行”，允许学生以该校颁发的小语种非学历证书顶替第二外语课程学分，增强学生学业灵活性的同时，鼓励更多学生参加多语种学习，将学生培养为复合型人才，打造北语成教多元文化教育的品牌。

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