目前的就业指导课为啥实际效果不好？（相关评论见2017年11月23日《南方周末》谈版《“就业指导课”应讲求实效》）以我在高校及人社部门多年的工作经验，我觉得关键在于没有找到合适的师资。其实，就业指导课是一门实践性很强、但又不太好上的课，何况下都是迷茫而困惑的大学生，自然对课程有比较高的期待。可偏偏高校对这门课的重视程度不够，基本上是缺乏相关教学经验、专职从事学生工作的思想或行政人员在上就业指导课。
首先，应该有丰富的求职和面试经历。一方面，要以求职者身份参加过相当数量的面试，知道怎样写好简历，找工作是怎么回事，光这一点就可以刷掉一批毕业直接留校的教师。另一方面，要有做考官的经历，有比较丰富的观察各种求职者临场面试表现和反应的实践经验，知道如何指导学生和考官交流，既让他们避免犯低级错误，同时也把实际水平发挥出来。
其次，就业指导课教师应该是一名成功的职场人士，他未必职位很高，但一定是在某个领域深耕多年，对个体超越行业的发展径和职业生涯规划都有独特感受，知道职场菜鸟应该如何去选择方向、事业发展瓶颈期该如何转型等等。但是，我不认为嘉宾（教师）所在行业要和学生职业兴趣完全一致，真正的就业指导课解决的是所有职业发展的共性问题而不是个性问题。
最后，他也应该是一名优秀的者，具有富有感染力的表达技巧，深谙如何用生动、有趣的语言讲述自己丰富的阅历和职场经验，进而和即将步入社会的大学生产生“共情”，这其实也是对一名高校教师的基本要求。
如果教师满足这三个条件，就业指导课一定会非常受学生欢迎，对毕业学期的大学生来说，只要能听到五六次有质量的就业指导课足以。有人可能会说，符合这些条件的人不多，但是，每个大学都有海量的校友资源，如果认真挖掘，符合条件的就业指导教师绝不在少数。事实上，国内高校和国外一个很重要的差距，就在于对校友资源的管理上，校友会活动少、机构设置简单、人员配备不足等问题比较突出。所以，就业指导课能否上好，关键是高校有没有动力和热情去把这件事做好。