如何落实大学生就业，畅通就业渠道，使毕业生成为就业者，职业大学有着自己的做法。该校连续五年毕业生就业率均保持较高水平，幼师、艺术等部分专业毕业生几乎全部就业。具有爱心与责任、把温暖注满学生心间的职业大学人，体现了办人民满意教育的智慧与胸怀。

　　坐落在庐山脚下、长江之滨的职业大学，以其独特的魅力吸引着来自全国23个省（区）的莘莘学子。这所公办全日制普通高校，不断创新办学模式，始终围绕提高学生的就业竞争力做文章，把一大批合格的毕业生送到了祖国的各条战线。“进口旺，出口畅，中间环节有保障”是对这所综合性高职院校人才培养工作的准确概括。

　　帮助学生规划职业生涯，是从学生入校前就开始的工作，并伴随整个大学阶段。学校以多种方式激发学生的危机感、责任意识和创造力，引导他们度过一个目标清晰、充实快乐的大学生活期。

　　新生入学之前，学校一项主要工作是按照招生专业和新生班级情况，挑选班主任，安排员，并精心准备新生入学教育的各个环节，其中一项内容就是向学生公示所属院系挂点老师的名单，让学生在进入学校的第一天就可以选择自己的指导老师。指导老师在指导学生如何健康生活之外，更重要的是引导他们合理规划读书求学内容和职业生涯，逐步掌握就业与创业的素质与能力。

　　就业教育贯穿每个学期的课程教育之中，校长卢志鹏主编的《职业生涯规划与就业指导》成为学生就业教育的专项课程。作为一所以培养实用型人才为主的高校，各个专业都根据学科与社会发展的需求，调整细化了专业能力的具体要求，这有助于学生了解要成为一名合格的大学生应该具备哪些能力，从而有针对性的进行学习和实践。

　　学校经常聘请专业教师、专家学者、就业指导部门的专职人员等定期为学生开展职业生涯规划设计、求职择业技巧等方面的或报告会，并加强对学生专升本、研究生和公务员考试的引导，还积极为学生的出国深造创造条件。

　　在专业确定之后，专业教师会介绍与专业有关的主干课程、就业方向和专业证书，学校以学生获得“双证”为核心推进素质全面发展，并督促他们获得相应资格。学生的定位准确了，方向明确了，学生们保持了高涨的求学热情。截至今年5月，师范学院分别有57.3％和42.5％的学生通过英语四级、六级考试，86.7％的通过了计算机技能考试，经管学院人力资源、会计从业资格、电子商务等职业证书通过率分别达到96％、85％和84％。

　　人才培养模式靠创新，学生就业渠道畅通靠实力，功夫在校园文化的教育熏陶，这是一种全新的育人。学校把学生的综合素质与能力的培养当作就业的软实力加以重视，“博学多能、厚德笃行”的校训在不断激励着学生的成长发展。

　　在景色秀美的庐山脚下，职业大学的学生们也在丰富多彩的校园文化中得到了熏陶和成长。每一天，都会有不同的学生开展活动。他们在学习之余，除了参加学校组织的各种活动和竞赛，更有机会加入到科技、文娱、体育、社会实践等社会活动之中，以达到陶冶情操、强健体魄、提升能力的目的，许多同学在全国、省级各类赛事中脱颖而出，屡获大。如2007级学生崔丽的工笔画《小丫》获全国第二届大学生艺术展演活动一等，2006级学生赵会攀获江西省“赣江杯”大学生英语口语竞赛一等，2006级学生周则丰获江西省首届高职高专学生创新大赛一等等。

　　特别值得一提的是爱心家教协会，它是全国劳模、职业大学校友向东创立的“向东班”名下的一个学生组织，已有近10年的历史，走进校园的同学都以成为协会的一员而自豪。曾榕忠同学在回忆自己在协会的工作时，感慨道：我是一个受助学金资助的贫困生，“向东班爱心家教协会”给我带来了许多快乐，让我懂得了，我希望通过这种方式回会。

　　减轻学生的就业压力，必须从源头做起。这个源头就是按照招生专业设置及其专业人才培养的规范，对接岗位技能要求，实施课程的性，的核心是学以致用、边学边用、活学活用，达到与就业岗位的完全对接。

　　科学设置课程体系，必须以体现职业素质培养为核心。学校为了建立专业设置与课程建设新体系，强调“人有、人有我新、人新我特、人特我先”，提出了“厚基础、强能力、重实践”的人才培养新。

　　学前教育、机电一体化两个专业成为省级特色专业。在谈到如何打造精品专业时，校长卢志鹏满怀信心：学前教育有着30多年的办学历史，学校将以“精品课程”建设为抓手，完善课程体系，增加技能训练比重，更新课程内容，满足课程需求，要把学前教育专业建设成为在江西省内具有示范性、在全国知名的专业。

　　目前，学前教育系正积极建设省级精品课程《学前儿童心理教育》、《合唱与指挥》等。由于多年的积累与探索，已形成了特色鲜明的“实践教学体系”，在小幼儿园、东莞大郎镇艺术幼儿园、义乌市小太阳幼儿园、南昌协和幼儿园等许多地方建立了就业。学校强调以实践为载体，推行实施“保教一体化实训”教学体系，培养能够适应岗位要求的幼教专业人才。

　　师范学院语文教育专业为了加强学生实践能力的培养，提出了师范生的五项基本功：字、话、艺、机、课，大一重点在字、话，大二见习、，大三实习。在实习前，学院专门抽出一个月进行教师职业技能培训，要求学生达到“五个一”的要求：一个说课稿、一个教案、一个课件、一个主题班会设计、一个板书设计。

　　为了适应课程的实际需要，学校加强实习实训建设。对接企业、行业和学校，努力推进工学结合、顶岗实习、教学实习和校企合作，加强与工业园区、开发区及省内外大型企业和招商入住企业以及行业的联合，与江西绿冬丝科实业有限责任公司、江西博来制药厂、信华集团和江西美庐等企业建立了校企合作关系。同时，一批有经验、懂技术、会讲课、会操作的客座教授、中高级工程师、能工巧匠走进了职业大学的课堂，给教育教学增添了活力。学校每年有计划地安排专业教师到企业第一线学技术、练技能，全面提高专业教师特别是中青年教师的专业水平和实践能力，把人才培养工作落到了实处。

　　一直以来，学校把广开就业渠道，广收就业信息，搭建就业平台看成学校的核心工作。学校招就处根据毕业生和用人单位的需要，每年开展20次以上大中小型招聘会，把不同的企业、行业负责人“请进来”，与学生面对面；还建立了毕业生就业服务机制，专门组织由学校领导、各院系部就业工作负责人组成的调研队伍“走出去”，召开洽谈会、座谈会，走访了解用人单位及毕业生，为学生就业掌握第一手信息资料。同时，学校还与省内外人才交流中心建立联系，并通过就业网络收集、发布就业信息，建立用人单位信息库，为毕业生开拓了就业渠道。这种全力为学生就业服务的办学，使学生就业、用人单位的需求与学校的就业工作实现了多赢联动。

　　师范学院及时通报赣州等县市教师招考信息。在已结束的赣州地区教师招考中，该院共有16人顺利通过考试，正在办理聘用手续。中专部截至6月8日，小教班毕业生几乎全部签订就业协议，其中顶岗实习15人，边实习边工作35人；2007级会计班在学生实习前，就有53％的学生签订协议，近期已上岗试用。

　　对那些已经走入社会的毕业生，只要他们有需求，学校依然会提供帮助。2007年毕业的彭婧在2008年创业时，在没有经验、没有师资、没有资金的情况下，得到了学校艺术系领导、老师的热情帮助，实现了零风险启动创业，在湖口县创办了“希望艺术教育中心”。该中心建立以来，现有200余人。教育中心的成功开办，极大地增强了毕业生就业、创业的信心与勇气，艺术系2008级装潢艺术设计班两名家庭贫困生利用周末在中心任教。

　　从艺术系毕业的章新，现在是厦门的一位职业经理人。曾经参与了央视节目的。由于章新在学校艺术教育方面已有的基础和她对艺术的不懈追求，使这个当初只有中专文凭的学生现在成了小有名气的人物，让她的父母、老师倍感欣慰。她的愿望是今后能够登上《星光大道》的舞台。

　　“以人为本”的职业大学，从关心学生的“每一节课、每一餐饭、每一瓶水”着手，注重学生专业能力、人文素质和品德的培养，正焕发着蓬勃生机，必将迎来春华秋实的收获。

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