2017年度，谢芬芬以学生网络投票排名第二并经校教学专家指导委员会审定全票通过的优异成绩，荣获安医大“最受学生欢迎教师教学”，同年获安医大...

　　安青网讯“首先，请大家欣赏一组图片，同学们认识么?这些可正是咱们人类胚胎发育过程中一个个瞬间呢!”在安徽医科大学全国优秀教师谢芬芬的课堂上，言简意赅的开场白，总能立刻吸引同学们的注意力。16年来，每年的新学期伊始，这样的开场白都会为现场的医学新生们一场医学的“梦想之旅”。

　　16年，谢芬芬奉献了7门课程的精彩教学，7000余学时教学工作量。为了提升教学水平，在正常的教学工作之外，谢芬芬还积极参加各种教学基本功大赛、开展示范课教学、关注学生的身心成长和素质教育、推行课程教学。兢兢业业，教书育人，践行了一名高校青年教师的初心和。

　　2003 年 7 月，安徽医科大学临床医学专业的谢芬芬，以优秀本科毕业生的身份留校，进入基础医学院，成为了一名大学教师。从临床医学、口腔专业，到影像、医事专业，从2003级到2018级，基本上所有专业学生，谢芬芬都教过。每承担一门课的教学，她都以教学为中心，紧紧围绕教学内容，设定好教学目标，进行课堂教学的整体设计，选择合适的教学方法，周密设计每一个教学环节。

　　“要上好一堂课或一门课，提高课堂教学质量，必须用对待科研一样的态度和思维去对待教学，注重教学内容、教学方法、教学思的设计，采取有效的课堂教学策略。”谢芬芬说，课堂教学既要考虑学习内容的易懂性，也要考虑知识的逻辑性、趣味性及其前沿性、拓展性。

　　“谢老师的课堂总能结合书本内容引入科研新进展，教学感染力强，使人印象深刻。”在讲授受精过程中精子顶体反应时，谢芬芬将临床异常精子的科研图片进行了展示，进而说明如果顶体酶异常可导致男性不育，拓宽了课程的深度和广度。同学们意识到科学与基础医学专业课间的密切关系，增加了学习兴趣，埋下了科研和思考的种子。

　　“谢老师教学方法灵活多样，将课堂教学与课外自学、线上学习与线下学习相结合，培养我们分析问题、解决问题的能力。她的《人体胚胎学》中英文网络微课在我们同学中的口碑很高。”采访中，不少学生都对谢芬芬的课伸出了大拇指。

　　“本次课程到此结束，谢谢大家!”此刻，计时器上的数字非常配合地归零，不多一秒，不少一秒。谢芬芬微微鞠躬，擦黑板，关掉 PPT，而下掌声雷动，所有人都为谢老师的精彩授课所打动、所赞叹。

　　这是2017年 10 月，在大学中日联谊医院举行的第七届全国医学(医药)院校青年教师教学基本功比赛，谢芬芬代表安徽医科大学参加比赛。此项赛事是我国医学(医药)教育领域规模最大、级别最高的教学比赛，覆盖面广、影响力大，吸引了全国 100 余所医学(医药)院校参加。谢芬芬和基础组53名来自包括第三军医大学、第四军医大学的强劲对手同场竞技，一举获得基础组最高分，并同时荣获最佳现场演示和最佳教案。

　　为了提升自己的教学水平，在教学工作之外，谢芬芬积极参加各种教学基本功大赛，由于扎实的教学功底和比赛前的认真准备，每一次比赛都让她收获颇丰。2008 年参加校级教学基本功大赛，2015 年参加省级教学基本功大赛，到2017年代表学校参加全国医学院校教学基本功大赛，谢芬芬都获得了一等的好成绩。此外，诸如省首届高等院校“教坛新秀”、省教育厅教学质量工程教学二等、安医大MBBS留学生多教学课件比赛一等等等，谢芬芬的教学水平得到了同行和专家的认可。

　　成绩的取得，离不开谢芬芬一直追求的敬业、精益、专注、创新的“工匠情怀”，更离不开学校为培养青年教师推行的导师制，在导师贾雪梅教授的帮助和支持下，谢芬芬在科研的道上越走越远，越走越宽。

　　在高质量完成教育教学工作的同时，谢芬芬还非常关注学生的身心成长和素质教育。担任学校临床医学班主任期间，她从生活到学习、从思想品德到心理素质的健康发展，最大限度给予学生的帮助与指导，言传身教，在传授专业知识的同时以正确的“三观”培育学生，深受学生的爱戴。

　　考试过后的一段时间里，有一些学生会跑去找谢老师求情，请求在阅卷时能够手下留情。但谢芬芬都会借机帮助学生找出丢分的原因，把自己的备课笔记和教学大纲借给他们，并要求他们在补考之前做一份完整的习题集。经过共同的努力，这些学生都顺利地通过了补考，并掌握了学习方法，他们也从最初的认为谢老师不尽人情，到体会到老师的良苦用心。

　　课堂教学以外，谢芬芬多次担任七年制“早期接触科研”基础阶段导师，她十分注重培养学生的综合素质，带领本科生开展科研训练，培养学生科研思维。“学生们平时忙于上课，没有完整的时间进实验室做科研，所以我们利用暑期两个月时间，指导学生学习各种实验。”

　　谢芬芬手把手的教授学生做实验，指导他们撰写大学生创新创业课题计划书和论文综述，培养学生端正的科研态度、娴熟的实验操作技能和初步的科研思维能力。这种完全无休的暑期带教工作，已经两年多了，学生们从一开始一无所知的“科研小白”，到最后熟练掌握实验室各种常规实验。

　　2017年度，谢芬芬以学生网络投票排名第二并经校教学专家指导委员会审定全票通过的优异成绩，荣获安医大“最受学生欢迎教师教学”，同年获安医大“优秀教师”。（本报记者 程榕娟 通讯员程焱 汪陈超）

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