的实现离不开德才兼备的队伍，教育要立德树人，不仅要提高学生的知识水平，而且要培养学生的思想素养。

　　的实现离不开德才兼备的队伍，教育要立德树人，不仅要提高学生的知识水平，而且要培养学生的思想素养。法律人才的培养要以德为先，法律院校要把社会主义教育融入人才培养全过程，通过教学加强学生对事业的认同和热爱，加强对社会主义事业的责任感和感。

　　从学理上而言，教育包括几点基本问题：第一，教育是依国战略实现的重要组成部分。的实现离不开德才兼备的队伍，社会首先是通过法律的治理，法律人负责制定法律规则、解释规则，也负责执法、实施法律规则。由于法律人崇尚，优于言辞表达，擅长谈判调解，富有公益和服务意识，因此也是当今世界人才的重要构成部分。

　　第二，教育是一门兼具理论教学和实践养成的事业。法律工作的专业性很强，作为一名合格的现代法律人，原则上应该具备在高等院校以攻读一个学位为目的的教育经历。同时，在教育中，大部分的课程教学应该以实践为指向，有效培育学生运用所学习到的理论来解决实际问题的能力。

　　第三，教育要培养德法兼修的社会主义事业的合格建设者和人。法律工作所及，常关涉人民群众最关键的切身利益。有鉴于此，人类历史上的各类社会，都对法律人的职业伦理水平提出了较高的要求。因此，教育要更加重视教师和学生的思想工作，切实解决好为谁教、教什么、教给谁、怎样教的问题，将学生培养成德才兼备的卓越法律人才。

　　基于上述三点，在卓越法律人才培养模式、培养德法兼修的高素质人才的过程中，可以从以下几个方面进一步加强制度建设和探索。

　　进一步加强中央委对教育的指导。在全面推进依国战略的思下，进一步深化卓越法律人培养模式的，加强对教育的指导和统筹作用。

　　进一步加强法律行业对教育的参与力度。中、最高、最高人民检察院和司法部应通过参与新设教育的审批、教育质量标准的制定、研究的鉴定、教育质量的评估等过程，真正实质地践行“行业参与高等教育”。在中央委协调下，建立教育部、最高、最高人民检察院、司法部、中等多部门共同参与的教育宏观管理部际协调机制，统筹教育与发展，促进人才培养与使用的紧密结合。

　　同时，进一步尊重教育规律，完善类院校管理和评价。改进现有对类院校的绩效考核体系和标准。高校应以行业薪酬为基准，积极提高教师的薪酬水平。在对专业教师的职称晋升和考核评价标准中，应加大（法律实务）同行评价、（法律）行业评价的比重，加大参与立法、重大案件论证以及智库建设的比重，不唯论文、课题论英雄。属蛇的属相婚配表在推进跨学科研究的同时，应鼓励从有法律实践经验的人员中选拔和培育师资。

　　同时，进一步建立完整的法律职业教育机制，适时成立统一的司法学院。应遵循教育规律，统筹大学教育与学院、检察官学院、律师学院以及一部分行政学院和党校的法律实践教学资源，强化教育的系统性和整体性，建立完善大学、实务部门两个层级的教育运行机制，推动硕士专业学位研究生教育与助理、检察官助理和律师助理培训的有效衔接，推进院校教育、毕业后教育、继续教育的相互支撑，更好地发挥直属高校在教育中的引领示范作用。在条件成熟的前提下，可以考虑合并中央以及各省、市、区现有的学院、检察官学院以及律师学院，统一成立由中央以及各省市区委直属的司法学院，统一对初任进行时间不少于一年的带薪培训。

　　另外，进一步完善教育课程体系建设，提升统编教材的质量。在现有基础上，应进一步压缩本科与法律硕士的必修课课程量，探索采用灵活的必修课与必修学分相结合的方式，努力推进二级学科设置与专业必修课程设置脱钩、教育与学术研究相区分的工作，积极现有课程设置机制。各部门法的材编写都应有实务部门的人员参加，并采取科学而有效的方式，接受实务部门的评估之后再进行；基础理论的材编写应有从事马克思主义理论研究的专家学者参加。

　　最后，进一步加强思想与职业伦理教育相结合的教育。以将职业伦理列入专业必修课为契机，积极推进有效融合思想教育与职业伦理教育的教育新模式。积极探索学生在实务教育的过程中，实现技艺训练与培育的教育目的。专业教师要坚想，带头践行社会主义核心价值观，多用正能量鼓舞激励学生。专业学生要树立与时代主题同心同向的理想，胸怀祖国和人民，勇于担当时代赋予的历史责任，励志勤学、刻苦，努力成长为中国特色社会主义国家建设的中坚力量。

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