小语种，顾名思义就是相对英语这些应用面很广、用者甚众的外语而言，只在少数国家应用的外语语种。对小语种的定义一般有两种。一种是指除联合国通用语种(英语、中文、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语)外的所有语种；而老百姓通常认为英语是通用语种，其它语种都通用语种，因此小语种的另一种定义就是指英语以外的其它语种。

　　一、小语种招生方式

　　小语种招生一般有三种方式：

　　第一是提前单独招生。大部分高校小语种招生实行提前单独招生，自行组织命题和考试，在全国高考（微博）前录取。考试包括笔试和面试，笔试一般考核语文、数学、英语；面试考核英语能力测试和对所报小语种的语音模仿，被录取的考生不再参加高考。但是，此招生方式教育部已在2011年取消，改为在全国统考生源内进行本科提前批次招生录取。

　　第二是单独面试，需要参加高考，在提前批次之前（俗称“零零批次”）录取。这种招生方式目前只有外国语大学、语言大学、第二外国语学院的部分小语种专业招收生源时采用。考生正常参加高考，学校录取时要综合考虑考生的高考成绩和面试成绩。录取提档在本科提前批次之前完成。需要注意的是，这种招生方式并不影响本科提前批次和一批次志愿的选报，学生可以正常填报高考志愿。

　　第三是正常参加高考。有的学校把部分小语种专业放在提前批次或者第一批次，甚至在第二、三批次中招生录取，这种招生同普通高考没有区别，学校一般只依据高考成绩进行录取。

　　二、小语种招生类别

　　我国高校招收的小语种主要有两类：

　　一类是欧洲语系，主要包括德语、法语、西班牙语、俄语、捷克语、葡萄牙语、语、希腊语、匈牙利语、意大利语、巴利语、保加利亚语、荷兰语、阿尔巴尼亚语、罗马尼亚语、波斯语、波兰语等；

　　第二类是亚非语系，主要包括阿拉伯语、日语、朝鲜语、梵语、菲律宾语、马来语、印地语、老挝语、柬埔寨语、缅甸语、蒙古语、印尼语、土耳其语、越南语、泰语等。

　　在这些小语种里，常年招生的有十多个，其它语种则是隔年或数年才招一次。

　　三、小语种报考的思考

　　与英语专业相比，小语种确实比较容易就业，物以稀为贵，特别是奥运会和上海世博会的成功举办，更提升了大家对小语种专业的关注度。部分院校的小语种专业一次性就业率甚至达到了100%。

　　然而，随着招收小语种院校的不断增加，小语种就业的优势正在日渐削弱。据了解，小语种专业的毕业生去向主要集中在：外事部门、高校、新闻传媒机构、外企和中外合资企业、各省市外办、外贸公司、旅游公司、留学培训机构和文化机构等。然而，从最近几年中联部、、商务部等部委公布的招聘岗位来看，对小语种专业人才的需求量都非常有限，除了个别应用面较广的语种外，大部分小语种只招聘1～2名。

　　至于企业对小语种的需求，也是很有限的。因为各个语种本身并无高低优劣之分，企业需要何种小语种，不仅取决于当地的经济发展，取决于当地的文化氛围，也取决于当地引资的对象国，特别取决于中国与小语种国家的关系，包括在地缘上的和经济方面的关系。

　　市场经济风云莫测，国际关系诡谲多变，谁也不敢哪个语种能一直火下去。而且根据客观世界的发展规律，当一种事物热到烫手的地步时，往往也就是它开始降温的时候。小语种的“小”，本身就说明它发展的局限性，因此希望考生和家长多保持一份和冷静。

　　四、学习小语种的素质要求

　　有学生认为既然小语种考试内容主要是英语，那英语成绩好的同学肯定适合学习小语种了。其实，那可不一定。小语种名目繁多，千差万别，有的语种发音很特殊，你英语学得好，不一定小语种就能学好。因为英语你从小学开始学起，高考时是以笔试成绩为主，而小语种是进大学才开始学，口语在学习课程中占很大比例。这时候，你已经过了学习外语的最佳时期。因此说学习小语种需要具有一定的天赋，如口齿伶俐，模仿力较强，对语言反应等，光靠死记硬背音标、字母拼出来的外语，总让人觉得生硬。

　　在学习小语种的大学生中流传着这样一句话：“三分钟韩语，三小时英语，三天的法语，三个月的日语，三年的德语，三百年的阿拉伯语。”此话未必科学，却在一定程度上反映了学习小语种的难度。

　　总之，学习小语种，首先要对小语种有浓厚兴趣。不要因为小语种专业热门或者就业好就盲目报考。学习一门小语种，不仅要背单词、学语法、听录音，更要了解这个国家的文化和社会发展，如果缺乏浓厚的兴趣和持续的，会学得很痛苦。其次，考生的语言理解和运用的能力要比较强。语言是用来交流和运用的，有的考生文字功底不错，但性格比较内向，口头表达能力比较差，就不太适合报考小语种专业了。

　　因此，在此特别提醒考生，如果你唱歌跑调，五音不全，口齿不清，模仿力不强等，很有可能就不适合学习小语种，即使侥幸进入该专业，也不利于你今后的发展深造，甚至还有留级和的可能。

　　五、小语种优势院校推荐

　　目前开设小语种的院校很多，但是我们依然考生优先从一些办学到课程设置都有自己特色和优势，拥有超强的教学师资力量，小语种专业排名位居全国前列的院校中挑选。

　　1.外国语大学：德语、俄语、阿拉伯语、日语、西班牙语

　　外国语大学是我国外语院校中历史最悠久、层次最齐全、语种最多的高等院校，是我国首批硕士、博士学位授权单位之一，其中18种语言是全国唯一学科点。现设有外国语言文学博士后流动站，拥有俄语、德语、阿拉伯语、日语、西班牙语、欧洲语言文学、外国语言学及外国语言文学和应用语言学等博士点。德语专业是国家级重点学科，俄语、阿拉伯语专业是市重点学科。

　　2.上海外国语大学：希腊语、西班牙语、意大利语、语、荷兰语

　　上海外国语大学是南方外语教育重镇，讲授语种齐全，办学有特色。希腊语是中国唯一的硕士点。同时，上海外国语大学的高级翻译学院经常承办联合国、国家、上海市等举办的各种大型国际活动的会务翻译工作。其口译系是包括港澳台地区在内的全国唯一一所名列世界“15强”的专业会议口译办学机构。

　　3.同济大学：德语

　　同济大学由人在1907年创办，与和欧洲联系紧密，交流频繁，在20世纪50年代之前一直采用德语教学。同济大学的德语教学可谓中国德语教学的缩影，有历史悠久，规模较大、类型齐全和注重质量四个特点。

　　4.对外经济贸易大学：西班牙语、阿拉伯语

　　对外经济贸易大学西班牙专业始创于1954年，是全国范围内最早建立的西语专业点之一。西语加贸易，这样的外语专业就业形势一直很好。阿拉伯语专业创建于1954年，是我国开设此专业较早的院系之一。师资队伍强大，科研水平在国内名列前茅。学生就业水平一直保持在较高的水准。

　　5.大学：俄语、韩语

　　大学作为省属重点综合性大学，凭借与俄罗斯接壤的良好区位优势，大力发展其俄语语言文学学科。俄语是大学历史最悠久的专业之一，是国家重点学科，拥有博士、硕士点，设有俄语语言文学研究中心。随着关系的日趋紧密，学习俄语将大有所为。

　　6.广西民族大学：越南语、老挝语、泰国语、柬埔寨语

　　广西民族大学是国家外语非通用语种本科人才培养。广西民族大学依托毗邻东南亚、东盟博览会和南宁国际民歌节的优势，独创的“3＋1”人才培养模式，使非通用语毕业生的就业率始终保持在100％。目前广西民族大学先后有数千名学生以交换的方式到越南、泰国、柬埔寨等国从事教学或翻译工作。

　　7.武汉大学：法语

　　武汉已成为法国在我国投资最密集、投资强度最广的城市，武汉同法国的经济合作已不在局限于单一的汽车领域，而是向金融、商业连锁、高新技术、石油产品等多个领域迈进。武汉大学已成为我国最大的法语培训，武汉大学与法国20多所大学签署了合作交流协议，成为我国对法教育与科技合作交流的重要和窗口。武汉大学的法语学科名列全国第二，用从本科——硕士——博士的完整培养体系，且留法人数持续为全国第一。

　　8.大连外国语学院：韩语、日语

　　大连外国语学院是外语人才的摇篮，是通向世界的桥梁。学院利用与韩国和日本隔海相望这一优势与日本的早稻田大学、九州大学、长野大学等多所名校开展联合办学。日本是接受中国留学生最多的国家之一，日本、韩国也是中国在亚洲的重要经济伙伴。

　　9.广东外语外贸大学：日语、印尼语、马来语、泰语、越南语、韩语、法语

　　广东外语外贸大学是广东省涉外型重点大学。学校拥有设备先进的全景国际贸易仿真实验室和同声传译室。广州作为国际性商业大都市，与东南亚的距离较近，有浓厚的外语背景和得天独厚的条件，小语种专业一枝独秀。日语专业是广东省高校最早的硕士点之一。

　　六、小语种培养新模式

　　为了适应社会的发展，市场的需要，小语种专业已不再是单一的学习语言了。在巩固语言学习的同时，很多全新的培养模式也在探索中诞生。

　　1.交叉专业或复合专业

　　以培养实用性外语人才为目的，很多院校推出了专业+外语的培养模式。比如，中国大学的“德语+”双学位加硕士连读培养模式——选择修读双专业双学位的德语+专业的学生在获得文学学士和学士两个本科专业的学位后，学校对其综合考核并择优各选拔10名学生，进入比较研究院，学习2年，完成学业，准予毕业并授予硕士学位。再比如，中国人民大学对外语类专业实施双学位培养模式，兼修专业有工商管理、知识产权法和国际，学生在二年级下学期可自行选择是否兼修双学位，如兼修双学位将实行五年学制。

　　2.复语专业

　　复语专业是指在本科阶段接受两种语言的专业训练，是建设交叉学科之外的另一较为主流的学习模式。普通的外语专业学生还需要学习第二外语。一般英语专业的第二外语为小语种中一个，而非英语专业的即为英语。但有别于普通外语专业的第二外语，复语专业是同时将两门外语作为专业来学习，因此学制一般为五年制。大连外国语学院设立有韩日、韩英、日英、日英、德英、法英、俄英等复语专业，复语专业已成为大连外国语学院的特色专业。

　　3.2+2，3+1，1+1+1+1等合作办学

　　随着国际学术交流的日益繁荣，大学之间的国际合作办学项目呈现出百花齐放的姿态。比如，在国内就读几年，然后到国外对接大学继续完成后面的学业。这样的合作项目不仅仅限于语言学习，而且往往是专业+语言的培养模式。比如，2011年语言大学首次招收葡萄牙语（1+1+1+1）专业学生，具体实施方案如下：学生第一年在语言大学学习，第二年在澳门理工学院学习，第三年在葡萄牙雷利亚理工学院学习，第四年回到语言大学学习，符合毕业条件者，获得语言大学葡萄牙语专业毕业证书和学位证书。再比如，广西民族大学的越南语、老挝语、泰国语、缅甸语、马来语等专业属于“3+1”的培养模式，三年国内学习，一年在语言对象国学习。

　　结语

　　面对众多家长咨询我们哪个小语种专业比较容易就业，我想就拿网上盛传的“段子”作为一个答案和结尾吧，在供大家会心一笑之时，多一份思考。

　　“学西班牙语的说好就业，学葡萄牙语的笑了；学葡萄牙语的说用途广，语的笑了；语的说要去欧洲，学德语的笑了；学德语的说很优美，学意大利语的笑了；学意大利语说地盘大，学俄语的笑了；学俄语的说要挖石油，学阿拉伯语的笑了；学阿拉伯语的说要进外企，学日语的笑了；学日语的说很时尚，学韩语的笑了；学韩语的说要进大城市挣大钱，学小语种的都笑了。”

　　(本文来源：网易教育频道综合 )